Identifier, former, développer les compétences

Décrypter les tendances du monde de la formation, explorer les enjeux, défis et opportunités du monde de la formation ou encore appréhender sereinement le futur de l’apprentissage, voilà les objectifs visés par ce podcast proposé par trois comparses, Jérôme Robyns, Lionel Meinertzhagen & Nicolas Roland au travers d’un format de discussion saupoudré d’humour.

Pour approfondir le sujet de l'importance de la formation, nous avons rencontré Nicolas Roland, fondateur du studio d’innovation pédagogique Caféine.Studio, créateur de la newsletter “learnability” et animateur du podcast “C’est quand la pause ?”, qui explore les divers aspects de l’innovation pédagogique et du futur de l’apprentissage.

L'idée que l'apprentissage serait facilité par l’usage des nouvelles technologies est aujourd’hui communément admise et les MOOC fleurissent sur la toile mais la question qui est sur toutes les lèvres est « Comment concevoir un MOOC ? A quoi faut-il faire attention ? Quels sont les avantages et les inconvénients de ce type de dispositif ? » La réponse auprès de Marjorie CASTERMANS & Nicolas ROLAND, deux passionnés de ces méthodes d’apprentissage que le CRF a eu l’occasion d’inviter dans le cadre d’une journée sur la formation 2.0.

La formation, comme les autres secteurs de notre économie, n’échappe pas à la déferlante du digital. Les MOOC (« massive open online course » en anglais), les formations en e-learning et les serious games fleurissent un peu partout. Pourtant, il est parfois difficile pour les employeurs et les travailleurs de passer le pas entre la formation traditionnelle en présentiel et ces méthodes pédagogiques plus actives qui impliquent notamment de réaliser - non plus - des exercices classiques - mais des simulations en situation de travail (serious games). Pour découvrir les coulisses de la conception de telles formations, nous avons rencontré Karin Comblé, professeur à l’Université de Mons et consultante, créatrice de formations en e-learning et de serious games qui nous lève un coin du voile sur la conception et la préparation nécessaire à ce type de formation innovante.

Au fil du temps, à l’instar de ce qui se fait dans toute organ-isation soucieuse d’être efficiente, la formation occupe une place de plus en plus importante au sein des administra-tions locales et provinciales. Pour certains de leurs métiers, elle est même une nécessité, voire une obligation. Cepen-dant, si la formation est clairement reconnue et inscrite dans les textes (citons par exemple les principes généraux de la fonction publique locale et provinciale), il n’en va pas de même pour un élément qui en découle directement, à savoir, le plan de formation.

Tous les spécialistes de la communication s’accordent sur un point : la réussite d’une présentation repose principalement sur sa préparation. Structure de l’exposé, matériel pédagogique, élocution, attitude, gestuelle, etc. Rien ne doit être laissé au hasard. Car parler en public ou animer une formation (en présentiel ou à distance) ne s’improvise pas et c’est avant tout en s’entrainant que l’on s’améliore vraiment.

Si le terme est à la mode dans les organisations depuis ces dernières années, les serious games datent du 15ème siècle et trouvent leur origine dans le mouvement humaniste en Italie ; le terme « serio ludere » renvoie à l’idée de traiter d’un sujet sérieux avec une approche amusante.

Dans notre société VICA et face à un monde en constante évolution, où les connaissances et les compétences se renouvellent sans cesse, l'importance d'acquérir la compétence d'apprendre à apprendre ne peut être sous-estimée. Aussi, l'allongement des carrières professionnelles nous impose d'apprendre en continu (dans la perspective des démarches de l'Union européenne sur la formation tout au long de la vie). D’ailleurs, selon le rapport « Futur of Jobs » du Word Economic Forum, la capacité d’apprendre à apprendre est la deuxième compétence la plus recherchée par les recruteurs. En maîtrisant l'art d'apprendre à apprendre, nous sommes armés pour nous engager dans un processus d'apprentissage continu, nous permettant de nous adapter aux nouveaux défis, de développer denouvelles compétences et de faire face aux changements rapides. Dans les lignes qui suivent, nous décryptons ce qui se cache derrière cette notion et nous vous proposons un programme d'entraînement pour pouvoir monter en compétence seul ou en équipe.

Alors que l’IA semble s’imposer partout et fait couler beaucoup d’encre, certains d’entre vous se demandent certainement comment se former à l’IA ?

Complémentaire à notre “vu pour vous”, ce livre, écrit par le mentaliste Fabien Olicard, explique à quel point vous êtes extraordinaire et comment vous pourriez mieux développer vos aptitudes et vos talents au travers de 50 astuces, 50 outils, issus de la psychologie, de la mnémotechnique, de la prestidigitation et de la visualisation.

Les interactions numériques avec les organismes bancaires, les mutuelles, les contacts familiaux et amicaux virtuels, les cours à distance, le télétravail, … sont devenus la règle pour de nombreux citoyens. Une règle qui nécessite de disposer de matériel informatique et des compétences numériques de base.

Autant il peut être impressionnant de parler devant 200 personnes, autant il peut être tout aussi stressant de prendre la parole devant des personnes assises à côté ou juste en face de soi. Votre point de vue est précieux alors, faites de votre prise de parole un véritable levier pour augmenter votre impact en réunions de travail ou motiver vos collaborateurs !

En juin 2022, la seconde promotion du module Start RH touchait à sa fin. Ce module, regroupant pour cette seconde promotion pas moins de 51 participants, visait deux objectifs pédagogiques : découvrir les spécificités de la fonction publique locale et découvrir sa personnalité de manager. Un module auquel Valentine Rosier & Caroline Etienne, respectivement Directrice générale et Receveur régionale ont participé ; l’occasion de renforcer leur binôme à la tête de l’administration. Elles nous expliquent ce qu’elles retirent de leur participation à Start RH à titre personnel et pour leur organisation.

Depuis la circulaire du 25 janvier 2011, les pouvoirs locaux et provinciaux ont la possibilité de valoriser des compétenc-es validées. Parmi l’ensemble des pouvoirs locaux wallons, ce sont 240 entités qui ont intégré cette circulaire dans le cadre du Pacte, en plus des pouvoirs locaux qui l’ont adoptée en dehors du Pacte. La commune de Soignies a passé ce pas en juin 2014 et deux agents ont aujourd’hui pu bénéficier de la valorisation de ce « diplôme du vécu ». Le Directeur général adjoint et un menuisier de la « cité des carriers » nous exposent leurs points de vue.